经朋友的介绍，我从大学英语教师的岗位上退休以后来到威海市老年大学。没想到，这里成为我实现愿望的新天地。有那么多技艺精湛而且兢兢业业的老师，开设了那么多精彩纷呈的课程。更没想到的是，老年大学对于应聘教师有一个特别优惠，可以免费学习两门课程。我毫不犹豫地报名承担了一门英语口语课，同时，旁听了一些我喜欢的课程。

我很兴奋，就像回到了童年。来到老年大学，我能教课，能听课。我陶醉在歌、舞、诗、画的海洋，这样的生活是我退休前未曾想到的。我兢兢业业地教课，把自己所学奉献给需要的人。同时，我如饥似渴地汲取各种知识，让自己的身心得到从未有过的滋养。

在近三年教与学的过程中，我有很多感动和收获。可以说每一次教课、听课，都有触动心扉的体会。

先说说我的英语口语班吧。大家都知道，学习英语是一件苦差事。中学生、大学生学英语是学校的要求，是他们未来工作或生活的需要。老年人知难而进来学英语，一是挑战自己，看看能不能在不适合学外语的年龄，学会外语；二是储备知识，当需要时自己有应付的能力；三是锻炼自己的记忆力，有益于延缓衰老。这些想法在我的学员中都是存在的。所以，我很佩服他们的勇气和眼界，同时，在心里不断地思考，怎样能让他们如愿以偿，在短时间内，学会一些实用的英语知识，学以致用。

学员们的学习劲头真是让我惊讶。有一位学员，不仅课上记笔记，而且课后整理、总结、归纳、复习、誊写，找出规律，标出问题等。她做的课后工作，无比细致，面面俱到。我记得开课后两三个月的时候，课本才讲了几页，她整理的笔记就记满了一本。有一位76岁的工程师大姐，为了锻炼记忆力来学英语。她每次要换乘公交车，车程长达1个多小时才能到达学校。即使生病了，她也会让其他同学把上课的内容录音、拍照、记笔记转给她……我被大家这种渴望把英语学好的学习劲头深深震撼了。从事大学英语教学30多年，我没见过这样的学生。我必须想出好方法，把他们教会。

我在备课、上课的时候，充分考虑学员的年龄特点，一定做到细致周到，经常复习，不断重复，板书字迹要大而清晰，领读声音要洪亮而清楚，纠正学员发音时，走到他们身边，附身倾听。针对不同人用不同的方法，多鼓励，不指责，减轻压力，轻松学习。课后，我把学习内容录制成音频文件，发到群里，让学员在家也能跟着老师学习英语。

听课的经历更是让我难以忘怀。感触最深的是古典文学、古诗赏析、古代历史课。这些课都是同一位老师讲授，而且这位老师担任的教学工作量大到几乎每天都有课。我做过老师，知道每天上课是啥滋味。可是这位可敬的、年过六旬的老师，每次都早早来到教室，精力充沛、神采飞扬地给大家讲着一个个动人的故事、一首首脍炙人口的诗歌。老师自创的重复、链接、风趣、时代感等教学特色，很有创意，值得学习。最独特的是，趣味性贯穿每一堂课的每一分钟。可以说，不论是历史还是文学，或是诗歌，老师都用生动有趣的故事，把它们一一连接起来。这样的课，谁不愿意听呢？所以每次结束课时教室里爆发出的掌声，足以表明学员们发自内心的感动、欣赏和意犹未尽。

威海市老年大学——再现于我生活中的乐园，她是那样充满神奇和引力。我被吸引着，被激励着，每天都急不可待地奔向她，去汲取知识和欢乐，去学习奉献和友爱，去丰富我的心灵和生活。 （英语教师 郑国云）