经朋友的介绍,我从大学英语教师的岗位上退休以后来到威海市老年大学。没想到,这里成为我实现愿望的新天地。有那么多技艺精湛而且兢兢业业的老师,开设了那么多精彩纷呈的课程。更没想到的是,老年大学对于应聘教师有一个特别优惠,可以免费学习两门课程。我毫不犹豫地报名承担了一门英语口语课,同时,旁听了一些我喜欢的课程。
我很兴奋,就像回到了童年。来到老年大学,我能教课,能听课。我陶醉在歌、舞、诗、画的海洋,这样的生活是我退休前未曾想到的。我兢兢业业地教课,把自己所学奉献给需要的人。同时,我如饥似渴地汲取各种知识,让自己的身心得到从未有过的滋养。
在近三年教与学的过程中,我有很多感动和收获。可以说每一次教课、听课,都有触动心扉的体会。
先说说我的英语口语班吧。大家都知道,学习英语是一件苦差事。中学生、大学生学英语是学校的要求,是他们未来工作或生活的需要。老年人知难而进来学英语,一是挑战自己,看看能不能在不适合学外语的年龄,学会外语;二是储备知识,当需要时自己有应付的能力;三是锻炼自己的记忆力,有益于延缓衰老。这些想法在我的学员中都是存在的。所以,我很佩服他们的勇气和眼界,同时,在心里不断地思考,怎样能让他们如愿以偿,在短时间内,学会一些实用的英语知识,学以致用。
学员们的学习劲头真是让我惊讶。有一位学员,不仅课上记笔记,而且课后整理、总结、归纳、复习、誊写,找出规律,标出问题等。她做的课后工作,无比细致,面面俱到。我记得开课后两三个月的时候,课本才讲了几页,她整理的笔记就记满了一本。有一位76岁的工程师大姐,为了锻炼记忆力来学英语。她每次要换乘公交车,车程长达1个多小时才能到达学校。即使生病了,她也会让其他同学把上课的内容录音、拍照、记笔记转给她……我被大家这种渴望把英语学好的学习劲头深深震撼了。从事大学英语教学30多年,我没见过这样的学生。我必须想出好方法,把他们教会。
我在备课、上课的时候,充分考虑学员的年龄特点,一定做到细致周到,经常复习,不断重复,板书字迹要大而清晰,领读声音要洪亮而清楚,纠正学员发音时,走到他们身边,附身倾听。针对不同人用不同的方法,多鼓励,不指责,减轻压力,轻松学习。课后,我把学习内容录制成音频文件,发到群里,让学员在家也能跟着老师学习英语。
听课的经历更是让我难以忘怀。感触最深的是古典文学、古诗赏析、古代历史课。这些课都是同一位老师讲授,而且这位老师担任的教学工作量大到几乎每天都有课。我做过老师,知道每天上课是啥滋味。可是这位可敬的、年过六旬的老师,每次都早早来到教室,精力充沛、神采飞扬地给大家讲着一个个动人的故事、一首首脍炙人口的诗歌。老师自创的重复、链接、风趣、时代感等教学特色,很有创意,值得学习。最独特的是,趣味性贯穿每一堂课的每一分钟。可以说,不论是历史还是文学,或是诗歌,老师都用生动有趣的故事,把它们一一连接起来。这样的课,谁不愿意听呢?所以每次结束课时教室里爆发出的掌声,足以表明学员们发自内心的感动、欣赏和意犹未尽。
威海市老年大学——再现于我生活中的乐园,她是那样充满神奇和引力。我被吸引着,被激励着,每天都急不可待地奔向她,去汲取知识和欢乐,去学习奉献和友爱,去丰富我的心灵和生活。 (英语教师 郑国云)