一、  优质课评比时间

每学期定期与不定期相结合，组织优质课评选活动。

二、  优质课评比方式

参加评比的专业教师在不打乱教学计划的前提下，任选一节课，作为优质课。

三、优质课评比内容

分别是教案设计、上课内容、课后总结、学员反馈四项内容。

1、教案设计

教案设计内容包括：教学目的和要求、教学重点和难点、教学程序或步骤、教学方法、练习与作业等。

根据教龄情况，在老年大学任教5年以上的教师，教案可以简写；任教5年以下的教师，教案应当详写。

2、执教上课

根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：

（1）教学目标明确，重点突出，知识系统，能够根据老年人特点采取灵活的教学方法。

（2）根据专业需求，采取先进的教学手段进行授课，合理使用PPT、电视等新媒体教学，体现扎实的教学基本功。

（3）课堂能够与学员进行积极互动，照顾到不同层面学员的实际情况，有针对性的采取教学方法；对学员课堂表现进行口头点评，对教学重难点进行总结。

（4）注重学生的合作意识、创新精神，积极调动学员学习积极性与主动性，教学效果明显。

3、课后总结

课堂教学结束后，就上课的情况进行书面总结，总结一节课的成功与不足，并提出改进方法。

4、学员反馈

课程结束后，现场发放学员问卷调查表，将教学效果设置为“优秀”“良好”“一般”三个档次。

三、  优质课评比总结

1、优质课评比结果将及时反馈给任课教师，并对优秀教案给予公开展示，相互学习、交流。

2、优质课评比作为任课教师评先选优的依据之一，并报办公室存档。

3、优质课评比情况进行汇总，通过召开教师座谈会、研讨会等形式，反馈到全校任课教师，为下一步提高教学质量奠定基础。