从2009年来到学校，到现在已有八年时间了，在这八年时间里因为有校领导的信任和支持，才让我收获了很多，今天在这里谈谈这几年在学校教学的一些感受：

首先，从声乐教学说起吧，09年我接了大学第一个在职声乐班，这个班到今年已有八年了，平时常和学员们开玩笑说，我把大家从在职熬到了退休。其实声乐教学首先就是让学员们清楚来到学校学习是要学习演唱方法与技巧的，而并不是音乐课，歌唱要学习呼吸，声音位置等等，同普通的唱歌是不同的，我相信只要通过正确的发声训练再加上个人悟性，演唱是会有提高的，声音也会有改变，这几年还在班里坚持认真学习的学员都能看出变化。再者重要的我认为是乐理知识，唱歌通俗讲的不跑调就是指音准，这方面要通过耳朵的练习，还有就是节奏，我告诉学员节奏是不可忽视的，无论学哪种音乐，哪种乐器，节奏都是不可放过的，有了音准再加上节奏才是旋律，所以每节课前都会进行这方面的练习。

其次再说说钢琴和电子琴，这两个专业就统称做键盘吧，钢琴和电子琴在教学方法上基本一致，但也有不同，划个百分比我觉得80%相同，剩余的20%是在电子琴的特有和弦伴奏上，首先这两个专业都要强调基本功练习，也就是手指运动，在这方面就需要一定学习音阶和琶音，不但可以练习基本功还可以让大家了解调性，像我们学校的学员都是中老年或老年，虽然手上的功夫不能像孩子们一样达到童子功的效果，但也是可能有飞跃的，如果不学基础，弹一两年也就进行不下去了，其次是乐理知识，声乐有节奏和音准，键盘有节奏和音符，而这里的音符学习指的就是五线谱的学习，有的学员开始学习时只觉得会弹曲子就行，可往往就是这样不学习乐理知识的学员坚持一年就得结束学业了，而在乐理上学的很好的学员，基本上在两年后就可以自己独立完成乐曲了，现在班里的学员都是在三年级时进行一对一的乐曲指导，给他们选择曲子也是因人而异，每个人的程度不同，选择的曲子也会不同，有了前期的乐理知识学习，再加上四年的键盘练习，到第五年基本上就会加入即兴伴奏的学习了，这部分相对是比较难的，因为要考验一个弹琴者的综合能力，虽然难但是我们可以化繁为简，可以不像师范学院学的那么难，教授给这些老年学员一些简单的方法，让他们接受的好，运用的好。

在这里还要感谢校领导的支持，每年都会给学员们提供很好的环境和舞台，让学员们尽情的展示一年的所学成果。

这些年的教学我总结了两句话，对学员要耐心要关心，对教学要创新要有信心，只要把学员当作你的长辈一样尊敬和关心，同时像教授专业学生一样的要求和传授知识，最终他们呈现在你面前的成绩是会让你惊讶的，在今后的教学中我还是会不忘初心，一如既往的做着这件我喜欢的事情，同时也多向有经验的老教取师经。（音乐专业教师 马骏驰）